第257章 决定(第2/2 页)

实用价值的人才。

这些未来的建设者们需要具备实际的生活技能，了解五谷杂粮的区别，懂得如何有效地兴修水利、铺设道路桥梁，以及巧妙地利用四季气候变化来组织春耕秋收等农事活动。

通过这样的教育改革，林雨柔旨在塑造一个全新的社会，一个不仅注重学术理论，更重视实践能力和创新思维的社会。

在她的努力下，华夏岛逐渐展现出蓬勃发展的生机与活力。

在官员任命方面，林雨柔废除了“官员世袭制”，坚持让所有顾氏政权的官员都通过所谓的国考来选拔。

在派官的时候，也不再是看谁投了个好胎，而是要经过民选和实习，只有在转正之后方才授官。

更为重要的是，林雨柔在选择官员时还要考察他们的专业技能，绝对不会出现外行领导内行的情况。

移居湾岛的人成分非常复杂，其中不仅有大梁的贫苦百姓、郁郁不得志的书生，还有世家大族、周齐之人以及那些在政治斗争中失败前来避难的前官员们。

在这些人中，确实有很多值得培养的人才。他们之前要么因为“不站起来是态度问题，站不起来是能力问题”，要么因为“祖辈不是一代二代”而遭到排挤和打压，尽管他们能力卓越，但却一直备受压抑，要么只能憋屈忍让，要么就不得变成精通人情世故的蝇营狗苟之辈，否则只能在折磨中度过一生。

林雨柔掌权自然不会让那等情景重现。

她第一时间剔除了那些爱搞论资排辈和血脉串联之人，这种害群之马再优秀她也绝不容忍。

之后她便颁布招贤令，不拘一格降人才。

奴隶、农民、贩夫走卒、商人、书生、女人……

凡是有真才实学的，都被委以要职。

此外她一改“重农抑商”千年之弊症，推行农商并举，但她知道“儒以文乱法，商以钱乱政”，深知提高商人地位会酿成什么样的后果，所以，为防止钱权勾结，她依旧坚定不移地执行“士农工商”等级制，压制商人地位，给资本拴上铁链。

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